我院學(xué)報(bào)參加安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì) 

    安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)于2012年11月29日至12月2日在美麗的江城蕪湖召開(kāi)。會(huì)議由皖南醫(yī)學(xué)院承辦，會(huì)議探討了期刊學(xué)報(bào)改革問(wèn)題；省學(xué)報(bào)研究會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀；2012年科技期刊界的動(dòng)態(tài)及其今后的發(fā)展趨勢(shì)以及如何評(píng)估學(xué)報(bào)來(lái)搞的內(nèi)在質(zhì)量等一系列問(wèn)題。我院學(xué)報(bào)副主編孫雯和編輯丁忠甫參加會(huì)議。 
    會(huì)議由《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》主編、安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)吳懷東教授主持；《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》主編、安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)副理事長(zhǎng)葉松慶教授致辭；皖南醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)章堯教授發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞；安徽省新聞出版局報(bào)刊出許牧處長(zhǎng)發(fā)表了關(guān)于期刊學(xué)報(bào)改革的講話，許牧處長(zhǎng)指出，期刊學(xué)報(bào)改革是大勢(shì)，但改革的目的是為了提高辦刊水平和質(zhì)量，期刊學(xué)報(bào)改革將根據(jù)不同情況穩(wěn)步推進(jìn)，不搞一刀切，不搞一哄而上，講話給期刊學(xué)報(bào)改革指明了方向；《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》主編、安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)吳懷東教授傳達(dá)了安徽省教育廳思政處張?zhí)庨L(zhǎng)的指導(dǎo)精神。
    大會(huì)第二項(xiàng)議題是省學(xué)報(bào)研究會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀。由《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然版）主編周逸辛編審主持，首先，安徽省高等學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)、《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》主編吳懷東教授向大會(huì)報(bào)告了學(xué)會(huì)一年來(lái)的工作。一是省學(xué)報(bào)研究會(huì)開(kāi)展的工作。主要有：四月在六安舉辦的編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，七月在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)展開(kāi)的常務(wù)理事會(huì)會(huì)議，七月討論了非時(shí)政類期刊轉(zhuǎn)企改革問(wèn)題，十月進(jìn)行了期刊轉(zhuǎn)企的調(diào)研工作，省學(xué)報(bào)研究會(huì)還對(duì)期刊評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)進(jìn)行了可行性論證調(diào)研，對(duì)跨省學(xué)術(shù)交流進(jìn)行了設(shè)計(jì)，對(duì)省學(xué)報(bào)研究會(huì)的社團(tuán)管理進(jìn)行了科學(xué)完善。二是期刊學(xué)報(bào)的規(guī)范化、信息化建設(shè)。報(bào)告指出，要提高辦刊水平和質(zhì)量，需要規(guī)范化，而采用遠(yuǎn)程稿件采編系統(tǒng)既實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化，有大大提高了工作的效率，還為期刊信息化建設(shè)完善了信息資料，報(bào)告指出，要提高辦刊水平和質(zhì)量還需要關(guān)注改革、關(guān)注學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，今年上半年由安徽警官職業(yè)學(xué)院承辦的全國(guó)高職高專學(xué)報(bào)年會(huì)就是一個(gè)十分成功的例子。三是期刊學(xué)報(bào)貫徹十八大報(bào)告精神。期刊界需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告精神，在學(xué)報(bào)采稿方面要注意發(fā)掘一批闡發(fā)十八大報(bào)告精神、弘揚(yáng)十八大報(bào)告精神的優(yōu)秀文章，為貫徹十八大、宣傳十八大做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其次，安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）主編何曉雄教授；安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）主編吳惠敏教授傳達(dá)了全國(guó)高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)的會(huì)議精神。再次，安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然版）主編周逸辛編審向大會(huì)通報(bào)了2012年度學(xué)會(huì)的財(cái)務(wù)情況。
    大會(huì)第三項(xiàng)議題是2012年科技期刊界的動(dòng)態(tài)及其今后的發(fā)展趨勢(shì)。由《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》主編、安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)吳懷東教授主持；由中國(guó)高等學(xué)?？萍计诳芯繒?huì)理事長(zhǎng)、清華大學(xué)出版社副總編兼期刊中心主任顏帥編審作專題報(bào)告。報(bào)告從以下方面全面展開(kāi)：一是為什么要辦刊、誰(shuí)要辦刊、為誰(shuí)辦刊的問(wèn)題；二是編校質(zhì)量和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)是形式與內(nèi)容的關(guān)系，二者都很重要，不可偏廢；三是近年將對(duì)高校學(xué)報(bào)等根據(jù)類別進(jìn)行分類評(píng)估，將在全國(guó)范圍內(nèi)全面實(shí)施報(bào)刊綜合質(zhì)量評(píng)估；四是關(guān)于高校學(xué)報(bào)等期刊的評(píng)估辦法正在研究制定中；五是在改革的前提下，科技期刊可以走學(xué)術(shù)編輯與出版經(jīng)營(yíng)分工合作的道路；六是學(xué)術(shù)期刊的體制改革是必然的，但需要做好準(zhǔn)備，不能搞同步化，需要尊重期刊自身的選擇；七是必須明確辦刊定位，分散辦刊、各自為陣的局面再維持也是合情合理的；八是教育部科技司委托中國(guó)高等學(xué)校科技期刊研究會(huì)承辦的精品、優(yōu)秀、特色期刊評(píng)比順利開(kāi)展。報(bào)告總結(jié)了五個(gè)需要破解的問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是歷史原因造成期刊出版單位過(guò)于分散、規(guī)模小、一些管理制度、思想觀念等阻礙推進(jìn)改革的步伐。第二個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)行科研評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)致期刊分類管理、分層定位難以落實(shí)，中文期刊、中文論文總體上被邊緣化。第三個(gè)問(wèn)題是期刊主辦者、出版者、編輯者（包括編委會(huì)和編輯部）責(zé)任不明確，編輯出版流程遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。第四個(gè)問(wèn)題是期刊編輯出版技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)落后，高水平期刊和論文發(fā)布平臺(tái)受制于人。第五個(gè)問(wèn)題是編輯出版隊(duì)伍建設(shè)和管理方式不適應(yīng)當(dāng)前改革和今后發(fā)展之需，一些期刊編輯出版質(zhì)量滑坡或出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題。
    大會(huì)第四項(xiàng)議題是如何評(píng)估學(xué)報(bào)來(lái)稿的內(nèi)在質(zhì)量。由《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》主編、安徽省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)吳懷東教授主持；由全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)理事長(zhǎng)、《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）主編、北京師范大學(xué)歷史學(xué)院博士生導(dǎo)師蔣重躍教授作專題報(bào)告。蔣教授首先談了自己對(duì)期刊體制改革的看法，分析了全散小弱與專大特強(qiáng)的期刊發(fā)展樣式，進(jìn)而從做人做事等方面娓娓道來(lái)。一是做編輯對(duì)我們做人做事的反省。一個(gè)認(rèn)真做人做事的態(tài)度決定著我們工作的完美程度。二是怎么看文章，看什么。其一是看文章的內(nèi)在，即內(nèi)在質(zhì)量。內(nèi)在是指對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與把握，是人對(duì)事物理性的認(rèn)識(shí)；其二是看結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在一篇文章的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中要做好學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)綜述、學(xué)術(shù)史、學(xué)術(shù)前人的了解、學(xué)術(shù)引文、摘要對(duì)內(nèi)容的呈現(xiàn)、標(biāo)題的準(zhǔn)確程度等。力求做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，但不片面以有無(wú)人研究來(lái)一斷優(yōu)劣。三是研究方法上的突破。當(dāng)前學(xué)術(shù)研究多是在西方的理論框架和方法框架下進(jìn)行的，我們用西方的方式方法、理論依據(jù)來(lái)闡釋社會(huì)生活現(xiàn)象、社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)象、社會(huì)思維現(xiàn)象。作為一個(gè)語(yǔ)言大國(guó)，作為一個(gè)文明古國(guó)——中國(guó)，應(yīng)該有自己的理論與方法，應(yīng)該有以自己的方式詮釋自己生活、實(shí)踐、思維的理論與方法。因此，從方法上來(lái)看文章的內(nèi)在質(zhì)量要看它的理論性思想與方法性改進(jìn)。四是當(dāng)前文章論證模式。當(dāng)前文章論證模式有兩種，一種是研究討論式，其中又有兩種方式，一是問(wèn)題與尋解式，提出問(wèn)題進(jìn)而解答問(wèn)題；二是假說(shuō)求證式，提出假說(shuō)，然后正面、反面、正反面論證。另一種是敘述宣講式，常常喜歡用講道理、擺事實(shí)等方法來(lái)展開(kāi)。五是從概念知識(shí)看文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與論證力度。一篇文章分析的透徹與否，論證的力度如何，是從文章的概念及其延伸來(lái)看的，首先概念分類，按照一定的種屬關(guān)系層層分析，把問(wèn)題按照如此的內(nèi)在邏輯演繹開(kāi)來(lái)。最后報(bào)告提出希望，希望我們這樣的大國(guó)在科學(xué)研究上實(shí)現(xiàn)由詞語(yǔ)文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成概念思考優(yōu)勢(shì)。
    本次省高等學(xué)校學(xué)報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)內(nèi)容豐富，講解深刻，給參會(huì)者帶來(lái)很大收益，大會(huì)取得圓滿成功。

                                                                                                  （丁忠甫）