時(shí)值《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷發(fā)行之際，安徽警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師在黨支部的號(hào)召下，掀起了學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的熱潮。7月30日下午，馬克思主義學(xué)院教師在暑假期間到校積極參加《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷專(zhuān)題學(xué)習(xí)座談會(huì)。大家圍繞“用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”“決勝全面建成小康社會(huì)，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)”等專(zhuān)題進(jìn)行了交流座談。會(huì)議由馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王紅梅教授主持。

王紅梅院長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)<中央宣傳部、中央組織部關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)<習(xí)近平談治國(guó)理政>第三卷的通知>》，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷對(duì)思政課教師的重要性，并對(duì)馬克思主義學(xué)院今后的學(xué)習(xí)貫徹工作作出了安排。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈, 教師們情緒高漲，發(fā)言踴躍，紛紛從《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷中的重要論述和關(guān)鍵詞等出發(fā)，結(jié)合教學(xué)、科研和自身實(shí)際，抒發(fā)感悟，交流學(xué)習(xí)心得。

教研室負(fù)責(zé)人曹紅玲博士回顧了我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成就，認(rèn)為面臨的困難與挑戰(zhàn)，要以制度優(yōu)勢(shì)打贏脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)，努力克服疫情影響、保持脫貧攻堅(jiān)政策穩(wěn)定、嚴(yán)格考核開(kāi)展普查、接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接。習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷給我們打贏脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)提供了思想指引和行動(dòng)指南。

辦公室主任宋玉表示，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，既是時(shí)代的要求，也是思政課教師的不懈追求。作為思政課教師一要提高政治站位，堅(jiān)定立場(chǎng)和方向。二要堅(jiān)持教育者先受教育。三要認(rèn)真鉆研“三進(jìn)”的途徑和方式。四要緊跟時(shí)代發(fā)展，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)在鑄魂育人中的實(shí)踐應(yīng)用。

教研室主任王蕓認(rèn)為，中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系具有顯著的優(yōu)越性，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，具有深刻的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯。

副院長(zhǎng)王玉紅從認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻把握科學(xué)內(nèi)涵，立足實(shí)際，融會(huì)貫通服務(wù)教學(xué)，不忘初心、牢記使命，充分發(fā)揮思政課主渠道作用等方面談了作為思政課教師如何深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》的感想。

徐映雪老師從為民擔(dān)當(dāng)、實(shí)干興邦、實(shí)踐出真知、人民至上和作風(fēng)建設(shè)等五個(gè)方面分享了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政理念的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，表示要在思政課教學(xué)中一以貫之地做好理論宣講。

李曉蘭老師認(rèn)為，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷是充分反映黨的十九大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民攻堅(jiān)克難、砥礪前行偉大實(shí)踐的最新教材。思政課教師要以一顆紅心，在思政課教學(xué)中貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

王紅梅院長(zhǎng)重溫習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)，深切感受到總書(shū)記從戰(zhàn)略高度提出辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，凸顯了思政課在立德樹(shù)人中的重要地位，給高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政課建設(shè)指明了前進(jìn)的方向。思政課教師要進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，確立正確的政治信仰，做學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人；確立正確的業(yè)務(wù)觀，創(chuàng)新思維、廣闊視野，做學(xué)生成長(zhǎng)的啟迪者；確立正確的師德觀，嚴(yán)于律己，做學(xué)生品格成長(zhǎng)的示范者，始終引領(lǐng)思政課的價(jià)值講臺(tái)。

座談會(huì)洋溢著學(xué)習(xí)、討論、交流的濃厚氛圍，大家形成共識(shí)，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論結(jié)晶，也是思政課教師鑄魂育人的根本遵循，在以后的教科研工作中，要切實(shí)擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，把馬克思主義學(xué)院建設(shè)成為馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

    馬克思主義學(xué)院將按照學(xué)院黨委部署持續(xù)深入開(kāi)展《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷學(xué)習(xí)活動(dòng)，將之列入黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃，與第一卷、第二卷作為一個(gè)整體，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，引導(dǎo)黨員教師全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷提高政治能力，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。一方面，結(jié)合思政課建設(shè)工作實(shí)際，以習(xí)近平對(duì)思想政治理論課教師素養(yǎng)提出的“六個(gè)要”為指南，突出思政課的價(jià)值引領(lǐng)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。另一方面，以習(xí)近平提出的推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新的“八個(gè)相統(tǒng)一”為遵循，開(kāi)展教學(xué)改革，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，提升思想政治理論課育人質(zhì)量。