為深入了解本學(xué)期的教學(xué)情況，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)秩序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)院教務(wù)處督導(dǎo)工作總體安排，我系督導(dǎo)工作有序開展。

為有效提高督導(dǎo)工作效能，達(dá)到督導(dǎo)評教客觀公正的目的，學(xué)院對系部督導(dǎo)工作進(jìn)行了改進(jìn)，本學(xué)期系部督導(dǎo)改為循環(huán)安排，實(shí)行跨系聽課。根據(jù)學(xué)院的安排，我系督導(dǎo)組成員分散到法律一系、法律二系和公管系，同時(shí)調(diào)任法律一系施海濱老師、警察系黃志玲老師和我系馬震宇老師共同承擔(dān)法律二系的督導(dǎo)工作。4月8日開始，法律二系督導(dǎo)組開始本學(xué)期的督導(dǎo)聽課工作，督導(dǎo)組隨機(jī)聽取了法律二系所有專業(yè)課任課教師的課堂教學(xué)。在聽課過程中，督導(dǎo)組成員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對教師課前備課、上課、作業(yè)布置等方面進(jìn)行了詳細(xì)地檢查，對教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了客觀公正評價(jià)，較全面地反映教師課堂教學(xué)的全過程。

從已經(jīng)聽取的教師課堂教學(xué)反映出大部分教師都能按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)任務(wù)。能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)觀點(diǎn)正確，教學(xué)行為規(guī)范，合理把握教學(xué)環(huán)節(jié)。在普通話、板書、教態(tài)、儀表等細(xì)微處也注意規(guī)范性和示范性。能夠根據(jù)課程特點(diǎn)合理使用教學(xué)方法，靈活多樣，采用多媒體組合教學(xué)手段，教、學(xué)互動，收到了良好的教學(xué)效果。